Exam Revision

Here are some web-sites to help you with your revision:

www.linguascope.com – Intermediate for more advanced GCSE language / Beginners for vocabulary revision

www.languagesonline.org.uk – Deutsch – all good revision.  Logo 4 & Grammar focussed on GCSE.  Logo 2 & 3 good revision of topics.

http://www.bbc.co.uk/schools/gcsebitesize/german/ – good GCSE exam style exercises

Here are some Module 2 & 4 past reading and writing papers and their markschemes.  Please go through these papers as practice really does make perfect.  Check your answers using the markscheme and then go back and work out the questions that you got wrong:

Module 2

http://store.aqa.org.uk/qual/gcse/qp-ms/AQA-46602RF-W-QP-JUN08.PDF – Module 2 Foundation Reading 2008

http://store.aqa.org.uk/qual/gcse/qp-ms/AQA-46602RH-W-QP-JUN08.PDF – Module 2 Higher Reading 2008

http://store.aqa.org.uk/qual/gcse/qp-ms/AQA-46602R-W-MS-JUN08.PDF – Module 2 Markschemes 2008

http://store.aqa.org.uk/qual/gcse/qp-ms/AQA-46602RH-W-QP-JUN07.PDF – Module 2 Higher Reading 2007

http://store.aqa.org.uk/qual/gcse/qp-ms/AQA-46602RF-W-QP-JUN07.PDF – Module 2 Foundation Reading 2007

http://store.aqa.org.uk/qual/gcse/qp-ms/AQA-46602R-W-MS-JUN07.PDF – Module 2 Reading Markschemes 2007

Module 4

http://store.aqa.org.uk/qual/gcse/qp-ms/AQA-46604RF-W-QP-JUN08.PDF – Module 4 Foundation Reading 2008

http://store.aqa.org.uk/qual/gcse/qp-ms/AQA-46604RH-W-QP-JUN08.PDF – Module 4 Higher Reading 2008

http://store.aqa.org.uk/qual/gcse/qp-ms/AQA-46604R-W-MS-JUN08.PDF – Module 4 Reading Markschemes 2008

http://store.aqa.org.uk/qual/gcse/qp-ms/AQA-46604WF-W-QP-JUN08.PDF – Module 4 Writing Foundation 2008

http://store.aqa.org.uk/qual/gcse/qp-ms/AQA-46604WH-W-QP-JUN08.PDF – Module 4 Writing Higher 2008

http://store.aqa.org.uk/qual/gcse/qp-ms/AQA-46604W-W-MS-JUN08.PDF  – Module 4 Writing Markscheme 2008

http://store.aqa.org.uk/qual/gcse/qp-ms/AQA-46604RF-W-QP-JUN07.PDF – Module 4 Reading Foundation 2007

http://store.aqa.org.uk/qual/gcse/qp-ms/AQA-46604RH-W-QP-JUN07.PDF – Module 4 Reading Higher 2007

http://store.aqa.org.uk/qual/gcse/qp-ms/AQA-46604R-W-MS-JUN07.PDF – Module 4 Reading Markscheme 2007

http://store.aqa.org.uk/qual/gcse/qp-ms/AQA-46604WF-W-QP-JUN07.PDF – Module 4 Writing Foundation 2007

http://store.aqa.org.uk/qual/gcse/qp-ms/AQA-46604WH-W-QP-JUN07.PDF – Module 4 Writing Higher 2007

http://store.aqa.org.uk/qual/gcse/qp-ms/AQA-46604W-W-MS-JUN07.PDF – Module 4 Writing Markscheme 2007

May 5, 2010. Uncategorized. Leave a comment.

GCSE Speaking – Past Role Plays and Questions

Please find below the role plays and conversation questions from last year’s exams.  Don’t forget that there are mock orals on Monday and Tuesday, you should already know the times, but they are displayed outside ML7, the School Shop and CPR3.

ROLE-PLAYING SITUATIONS

FOUNDATION TIER

TEACHER.S ROLE

Du kommst in einem Hotel in Österreich an.

Ich arbeite am Empfang.

Du beginnst.

1 Say what sort of room you want. 1

Ja, das haben wir.2 Ask how much it costs. 2

Das kostet sechzig Euro pro Person.3 Say how long you are staying. 3

Ja, das geht.4 Say what meals you would like. 4

Kein Problem. 

 

FOUNDATION TIERROLE PLAY 2

TEACHER.S ROLE

Your teacher will play the part of your friend.

You speak first.

The teacher will invite the candidate to start

by saying the following:

Du sprichst mit deinem Freund / deiner

Freundin in Deutschland. Ich bin dein

Freund / deine Freundin.

Du beginnst.

1 Say you want to go into town. 1

Gute Idee.2 Say what you want to buy there. 2

O.K.3 Say when you are coming back. 3

Kein Problem.4 Ask your friend if he / she wants to come

with you. 4

Ja, gerne. 

 

FOUNDATION TIERROLE PLAY 3

 

Your teacher will play the part of your friend.

You speak first.

The teacher will invite the candidate to start

by saying the following:

Du sprichst mit deinem Freund / deiner

Freundin in Deutschland. Ich bin dein

Freund / deine Freundin.

Du beginnst.

1 Say what work you do. 1

Das ist interessant.2 Say how much you earn. 2

Nicht schlecht.3 Say what you do with the money. 3

Aha.4 Ask your friend if he / she has a Saturday

job. 4

Nein.FOUNDATION TIER

ROLE PLAY 4

Your teacher will play the part of your friend.

You speak first.

The teacher will invite the candidate to start

by saying the following:

Du sprichst mit deinem Freund / deiner

Freundin in der Schweiz. Ich bin dein

Freund / deine Freundin.

Du beginnst.

1 Say where you are going on holiday. 1

Das ist schön.2 Say who you are going with. 2

Interessant.3 Say

one activity you like to do. 3 Ich auch.4 Ask your friend what he / she is doing in

the summer. 4

Ich weiß nicht.FOUNDATION TIER

ROLE PLAY 5

Your teacher will play the part of your friend.

You speak first.

The teacher will invite the candidate to start

by saying the following:

Du sprichst mit deinem Freund / deiner

Freundin in Deutschland. Ich bin der

Freund / die Freundin.

Du beginnst.

1 Say you would like to go to the cinema. 1

Ja, gute Idee.2 Ask what.s on. 2

Ein Krimi, glaube ich.3 Ask what time the film starts. 3

Um acht Uhr.4 Say you will pay. 4

Das ist sehr nett von dir.FOUNDATION TIER

ROLE PLAY 6

Your teacher will play the part of the assistant.

You speak first.

The teacher will invite the candidate to start

by saying the following:

Du bist in der Touristeninformation in einer

Stadt in Österreich. Ich bin der / die

Angestellte.

Du beginnst.

1 Say what attraction you would like to visit. 1

Das ist eine gute Idee.2 Ask when it is open. 2

Um elf Uhr.3 Ask how much it costs. 3

Drei Euro pro Person.4 Say how you are getting there. 4

Das ist am besten.ROLE-PLAYING SITUATIONS

HIGHER TIER

You are camping in Germany with your family

and telephone a campsite to book in advance.

Your teacher will play the part of the

receptionist.

You speak first.

The teacher will invite the candidate to start

by saying the following:

Du telefonierst mit einem Campingplatz in

Deutschland. Ich arbeite am Empfang.

Du beginnst.

1 Sag deinen Namen, und wie viele Personen

ihr seid. 1

Ja, wie kann ich Ihnen helfen?2 Sag, wann ihr ankommt. 2

Ja, in Ordnung.Wie lange wollen Sie bleiben?

3

! 3 Das geht.4 Frag nach dem Preis. 4

Zehn Euro pro Person pro Nacht.Wo möchten Sie einen Platz haben?

5

! 5 Kein Problem.6 Frag sonst etwas über den Campingplatz. 6

Any suitable reply.HIGHER TIER

ROLE PLAY 8

You are travelling in Germany with a friend.

You go to a railway station to book tickets.

Your teacher will play the part of the booking

clerk.

You speak first.

The teacher will invite the candidate to start

by saying the following:

Du bist an einem Bahnhof in Deutschland.

Ich bin der / die Angestellte.

Du beginnst.

1 Sag, wohin ihr fahrt und wie viele

Personen ihr seid. 1

Ja, gut.2 Gib Tag und Datum der Reise an. 2

Ja. Das geht.Was für Fahrkarten möchten Sie?

3

! 3 O.K.4 Sag, wo ihr im Zug sitzen wollt. 4

Kein Problem.Um wie viel Uhr wollen Sie fahren?

5

später.

! 5 Ja, da gibt es einen Zug zehn Minuten6 Frag sonst etwas über die Reise. 6

Any suitable reply.You telephone your Austrian friend to say that

you cannot visit him/her in the summer, but are

able to come at another time.

Your teacher will play the part of your friend.

You speak first.

The teacher will invite the candidate to start

by saying the following:

Du telefonierst mit deinem Freund / deiner

Freundin in Österreich. Ich bin der

Freund / die Freundin.

Du beginnst.

1 Sag, dass du nicht kommen kannst .

und wann. 1

Ach, schade.2 Sag warum. 2

Ich verstehe.Wann könntest du denn kommen?

3

! 3 Das geht.4 Sag, was du in Österreich machen

möchtest .

4

zwei Details.Kein Problem.Wie fährst du zu uns?

5

! 5 Das ist sehr praktisch.6 Frag sonst etwas über deinen Besuch. 6

You are talking to your Swiss friend about life

in your town / village.

Your teacher will play the part of your friend.

You speak first.

The teacher will invite the candidate to start

by saying the following:

Du sprichst mit deinem Freund / deiner

Freundin aus der Schweiz.

Ich bin der Freund / die Freundin.

Du beginnst.

1 Sag, wo in Großbritannien deine

Stadt / dein Dorf liegt .

zwei Details. 1 Interessant.2 Gib deine Meinung über die Stadt / das

Dorf.

2

Ja.Seit wann wohnst du da?

3

! 3 Ach so.4 Beschreib ein Umweltproblem in der

Gegend, wo du wohnst.

4

Das findet man überall.Wo möchtest du wohnen, wenn du älter

wirst?

5

! 5 Das hört sich gut an.6 Frag etwas über die Stadt, wo dein

Freund / deine Freundin wohnt. 6

Any suitable reply.HIGHER TIER

ROLE PLAY 11

You telephone an agency in Germany to ask

about a job for the summer.

Your teacher will play the part of the agent.

You speak first.

The teacher will invite the candidate to start

by saying the following:

Du telefonierst mit einer Agentur in

Deutschland.

Ich bin der / die Angestellte.

Du beginnst.

1 Sag, was für einen Job du suchst. 1

Ja, das ist möglich.2 Sag, warum du einen Job suchst.

2

Ich verstehe.Wo haben Sie in Großbritannien

gearbeitet?

3

! 3 Das ist interessant.4 Sag, wie lange du arbeiten möchtest. 4

Kein Problem.Wann können Sie beginnen?

5

! 5 Das geht.6 Frag sonst etwas über den Job. 6

Any suitable reply.HIGHER TIER

ROLE PLAY 12

You are at a lost property office in Germany,

talking to the official.

Your teacher will play the part of the official.

You speak first.

The teacher will invite the candidate to start

by saying the following:

Du bist in einem Fundbüro in Deutschland.

Ich bin der / die Angestellte.

Du beginnst.

1 Sag, was du verloren hast . und wo. 1

Repeat the details given.2 Sag, warum das ein Problem für dich ist. 2

Aha…Wann war das?

3

! 3 Das haben wir leider nicht.4 Sag, wie das Fundbüro dich kontaktieren

kann.

4

Ja, gut.Wie schreibt man Ihren Familiennamen

bitte?

5

! 5 O.K.6 Frag etwas über die Kontakt-Möglichkeiten

von dem Fundbüro. 6

Any suitable reply.SUGGESTED QUESTIONS FOR

CONVERSATION

 

 

CONVERSATION CARD A

TOPIC A

Career and Future plans / Beruf und Zukunftspläne

Foundation Tier:

1 Welche Fächer lernst du in der Schule?

2 Welche Fächer sind wichtig für deine Zukunft? Warum?

3 Hast du einen Freizeitjob? Was machst du? Wann?

4 Was sind deine Eltern von Beruf?

5 Wo möchtest du nicht gern arbeiten? Warum?

6 Was machst du in den kommenden Sommerferien?

Foundation and Higher Tier:

7 Möchtest du im Ausland arbeiten? Warum / nicht?

8 Ist Geldverdienen wichtig? Warum / nicht?

9 Hast du ein Arbeitspraktikum gemacht? Wie hast du es gefunden?

10 Ist es schwer, einen Job in deiner Stadt zu finden?

Higher Tier:

11 Willst du später auf die Universität gehen? Warum / nicht?

12 Was für eine Arbeit würdest du ideal finden? Warum?

13 Was wirst du im kommenden September machen?

14 Was würdest du dir kaufen, wenn du in der Zukunft viel Geld verdienen würdest?

15 Möchtest du denselben Beruf wie dein Vater oder deine Mutter haben? Warum / nicht?

16 Möchtest du später heiraten und Kinder haben? Warum?

H/Jun07/46604/S

24

SUGGESTED QUESTIONS FOR CONVERSATION

CONVERSATION CARD A

TOPIC B

Health / Die Gesundheit

Foundation Tier

1 Treibst du gern Sport? Warum?

2 Was isst du normalerweise zum Mittagessen, wenn du in der Schule bist? Ist das gesund?

3 Trinkst du Alkohol? Wann machst du das?

4 Gehst du oft zu Fuß oder fährst du immer mit dem Auto oder dem Bus? Warum?

5 Gehst du früh ins Bett? Warum / nicht?

6 Was machst du, um weniger Stress zu haben?

Foundation and Higher Tier

7 Was wirst du in der Zukunft machen, um fit zu bleiben?

8 Raucht deine Familie oder rauchen deine Freunde? Wie findest du das?

9 Wann warst du das letzte Mal krank?

10 Was hast du gestern Abend gegessen? War es gesund?

Higher Tier

11 Sind Drogen ein Problem in deiner Stadt?

12 Was hast du am Wochenende für deine Gesundheit gemacht?

13 Viele Jugendliche sitzen lange vor dem Fernseher. Wie findest du das?

14 Ist laute Musik eine gute Idee?

15 Warum sind so viele Leute unfit?

16 Sollte es total verboten sein, in Bars und Restaurants zu rauchen? Warum / nicht?

H/Jun07/46604/S

25

Turn over

!

SUGGESTED QUESTIONS FOR CONVERSATION

 

 

CONVERSATION CARD B

TOPIC A

Self, Family and Friends / Ich, meine Familie und meine Freunde

Foundation Tier

1 Wie heißt du mit Familiennamen? Wie schreibt man das?

2 Wie alt bist du? Wann hast du Geburtstag?

3 Kannst du dich beschreiben?

4 Hast du Geschwister? Wie heißen sie?

5 Was machst du gern in deiner Freizeit?

6 Wo möchtest du in der Zukunft wohnen?

Foundation and Higher Tier

7 Was hast du letztes Wochenende gemacht?

8 Kannst du den Charakter von deinem besten Freund / deiner besten Freundin beschreiben?

9 Wie verstehst du dich mit deinen Eltern? Warum?

10 Magst du Haustiere? Warum / nicht?

Higher Tier

11 Was wirst du in den nächsten Sommerferien machen?

12 Hast du genug Taschengeld? Warum / nicht?

13 Was ist das Beste und das Schlechteste an deinem Charakter?

14 Was wirst du am Wochenende machen, um deiner Familie zu helfen?

15 Wohin fährst du in deiner Freizeit mit deiner Familie? Was macht ihr?

16 Sind Freunde wichtig? Warum / nicht?

H/Jun07/46604/S

26

SUGGESTED QUESTIONS FOR CONVERSATION

CONVERSATION CARD B

TOPIC B

The Environment / Die Umwelt

Foundation Tier

1 Wie oft fährst du mit dem Auto oder dem Bus? Wohin?

2 Gibt es zu viel Verkehr, wo du wohnst?

3 Ist deine Schule umweltfreundlich? Was macht ihr und warum?

4 Wie kann man Wasser oder Strom sparen?

5 Recyclst du zu Hause? Wie?

6 Wie kann man umweltfreundlich sein, wenn man einkaufen geht?

Foundation and Higher Tier

7 Wie kann man Tieren und Pflanzen helfen?

8 Wie wird deine Stadt in zwanzig Jahren sein?

9 Was hast du neulich gemacht, um der Umwelt zu helfen?

10 Ist Fastfood umweltfreundlich oder nicht? Warum?

Higher Tier

11 Was würdest du in der Welt ändern, wenn du viel Geld hättest?

12 Sollten Autos in der Stadtmitte verboten sein? Warum / nicht?

13 Gibt es genug Parks und Sportzentren, wo du wohnst? Ist das ein Problem? Warum?

14 Wie findest du organisches Obst und Gemüse? Warum?

15 Wie könntest du dein Haus oder deine Wohnung umweltfreundlicher machen?

16 Ist das Klima jetzt anders als in früheren Jahren? Wieso?

H/Jun07/46604/S

27

 

CONVERSATION CARD C

TOPIC A

Education / Die Ausbildung

Foundation Tier

1 Beschreib deine Schule!

2 Welche Fächer lernst du?

3 Welches Fach hast du nicht gern? Warum?

4 Was machst du in den Pausen?

5 Beschreib einen Lehrer / eine Lehrerin an deiner Schule!

6 Welche Sportarten treibst du in der Schule?

Foundation and Higher Tier

7 Beschreib deine Schuluniform! Wie findest du sie? Warum?

8 Was hast du heute vor der Schule gemacht?

9 Was möchtest du heute nach der Schule machen?

10 Beschreib einen normalen Schultag!

Higher Tier

11 Sind Hausaufgaben wichtig? Warum / nicht?

12 Wirst du nächstes Jahr eine Stelle suchen oder weiter lernen? Warum?

13 Was gefällt dir nicht an deiner Schule? Warum?

14 Wie würdest du deine Schulroutine ändern? Warum?

15 Verstehst du dich gut mit allen deinen Lehrern? Warum / nicht?

16 Hast du schon einmal einen Ausflug mit deiner Schule gemacht? Wohin bist du gefahren?

Wie war es?

H/Jun07/46604/S

28

SUGGESTED QUESTIONS FOR CONVERSATION

CONVERSATION CARD C

TOPIC B

Youth Culture / Die Jugend

Foundation Tier:

1 Was für Kleidung trägst du gern, wenn du ausgehst? Warum?

2 Was liest du gern? Warum?

3 Siehst du oft fern? Was? Warum?

4 Gehst du am Wochenende oft aus? Wohin? Mit wem?

5 Wie bekommst du Taschengeld? Was machst du mit deinem Geld?

6 Was machst du, wenn die Schule aus ist?

Foundation and Higher Tier:

7 Was hast du letzten Samstag gemacht?

8 Hast du einen Computer zu Hause? Wofür brauchst du ihn?

9 Was machst du in den kommenden Sommerferien?

10 Kommst du gut mit deinen Eltern oder deinen Geschwistern aus? Warum?

Higher Tier:

11 Viele junge Leute trinken und rauchen. Wie findest du das?

12 Ist es eine gute Idee, einen Freizeitjob zu haben? Warum / nicht?

13 Wie möchtest du dein Leben ändern?

14 Was sind die größten Probleme für junge Leute?

15 Möchtest du gern reisen? Wohin? Warum?

16 Was machst du, um dich zu entspannen?

H/Jun07/46604/S

29

CONVERSATION CARD D

TOPIC A

Career and Future plans / Beruf und Zukunftspläne

Foundation Tier:

1 Welche Fächer lernst du in der Schule?

2 Welche Fächer sind wichtig für deine Zukunft? Warum?

3 Hast du einen Freizeitjob? Was machst du? Wann?

4 Was sind deine Eltern von Beruf?

5 Wo möchtest du nicht gern arbeiten? Warum?

6 Was machst du in den kommenden Sommerferien?

Foundation and Higher Tier:

7 Möchtest du im Ausland arbeiten? Warum / nicht?

8 Ist Geldverdienen wichtig? Warum / nicht?

9 Hast du ein Arbeitspraktikum gemacht? Wie hast du es gefunden?

10 Ist es schwer, einen Job in deiner Stadt zu finden?

Higher Tier:

11 Willst du später auf die Universität gehen? Warum / nicht?

12 Was für eine Arbeit würdest du ideal finden? Warum?

13 Was wirst du im kommenden September machen?

14 Was würdest du dir kaufen, wenn du in der Zukunft viel Geld verdienen würdest?

15 Möchtest du denselben Beruf wie dein Vater oder deine Mutter haben? Warum / nicht?

16 Möchtest du später heiraten und Kinder haben? Warum?

H/Jun07/46604/S

30

SUGGESTED QUESTIONS FOR CONVERSATION

CONVERSATION CARD D

TOPIC B

Youth Culture / Die Jugend

Foundation Tier:

1 Was für Kleidung trägst du gern, wenn du ausgehst? Warum?

2 Was liest du gern? Warum?

3 Siehst du oft fern? Was? Warum?

4 Gehst du am Wochenende oft aus? Wohin? Mit wem?

5 Wie bekommst du Taschengeld? Was machst du mit deinem Geld?

6 Was machst du, wenn die Schule aus ist?

Foundation and Higher Tier:

7 Was hast du letzten Samstag gemacht?

8 Hast du einen Computer zu Hause? Wofür brauchst du ihn?

9 Was machst du in den kommenden Sommerferien?

10 Kommst du gut mit deinen Eltern oder deinen Geschwistern aus? Warum?

Higher Tier:

11 Viele junge Leute trinken und rauchen. Wie findest du das?

12 Ist es eine gute Idee, einen Freizeitjob zu haben? Warum / nicht?

13 Wie möchtest du dein Leben ändern?

14 Was sind die größten Probleme für junge Leute?

15 Möchtest du gern reisen? Wohin? Warum?

16 Was machst du, um dich zu entspannen?

 

 

CONVERSATION CARD E

TOPIC A

Self, Family and Friends / Ich, meine Familie und meine Freunde

Foundation Tier

1 Wie heißt du mit Familiennamen? Wie schreibt man das?

2 Wie alt bist du? Wann hast du Geburtstag?

3 Kannst du dich beschreiben?

4 Hast du Geschwister? Wie heißen sie?

5 Was machst du gern in deiner Freizeit?

6 Wo möchtest du in der Zukunft wohnen?

Foundation and Higher Tier

7 Was hast du letztes Wochenende gemacht?

8 Kannst du den Charakter von deinem besten Freund / deiner besten Freundin beschreiben?

9 Wie verstehst du dich mit deinen Eltern? Warum?

10 Magst du Haustiere? Warum / nicht?

Higher Tier

11 Was wirst du in den nächsten Sommerferien machen?

12 Hast du genug Taschengeld? Warum / nicht?

13 Was ist das Beste und das Schlechteste an deinem Charakter?

14 Was wirst du am Wochenende machen, um deiner Familie zu helfen?

15 Wohin fährst du in deiner Freizeit mit deiner Familie? Was macht ihr?

16 Sind Freunde wichtig? Warum / nicht?

H/Jun07/46604/S

32

SUGGESTED QUESTIONS FOR CONVERSATION

CONVERSATION CARD E

TOPIC B

Health / Die Gesundheit

Foundation Tier

1 Treibst du gern Sport? Warum?

2 Was isst du normalerweise zum Mittagessen, wenn du in der Schule bist? Ist das gesund?

3 Trinkst du Alkohol? Wann machst du das?

4 Gehst du oft zu Fuß oder fährst du immer mit dem Auto oder dem Bus? Warum?

5 Gehst du früh ins Bett? Warum / nicht?

6 Was machst du, um weniger Stress zu haben?

Foundation and Higher Tier

7 Was wirst du in der Zukunft machen, um fit zu bleiben?

8 Raucht deine Familie oder rauchen deine Freunde? Wie findest du das?

9 Wann warst du das letzte Mal krank?

10 Was hast du gestern Abend gegessen? War es gesund?

Higher Tier

11 Sind Drogen ein Problem in deiner Stadt?

12 Was hast du am Wochenende für deine Gesundheit gemacht?

13 Viele Jugendliche sitzen lange vor dem Fernseher. Wie findest du das?

14 Ist laute Musik eine gute Idee?

15 Warum sind so viele Leute unfit?

16 Sollte es total verboten sein, in Bars und Restaurants zu rauchen? Warum / nicht?

 

 

CONVERSATION CARD F

TOPIC A

Education / Die Ausbildung

Foundation Tier

1 Beschreib deine Schule!

2 Welche Fächer lernst du?

3 Welches Fach hast du nicht gern? Warum?

4 Was machst du in den Pausen?

5 Beschreib einen Lehrer / eine Lehrerin an deiner Schule!

6 Welche Sportarten treibst du in der Schule?

Foundation and Higher Tier

7 Beschreib deine Schuluniform! Wie findest du sie? Warum?

8 Was hast du heute vor der Schule gemacht?

9 Was möchtest du heute nach der Schule machen?

10 Beschreib einen normalen Schultag!

Higher Tier

11 Sind Hausaufgaben wichtig? Warum / nicht?

12 Wirst du nächstes Jahr eine Stelle suchen oder weiter lernen? Warum?

13 Was gefällt dir nicht an deiner Schule? Warum?

14 Wie würdest du deine Schulroutine ändern? Warum?

15 Verstehst du dich gut mit allen deinen Lehrern? Warum / nicht?

16 Hast du schon einmal einen Ausflug mit deiner Schule gemacht? Wohin bist du gefahren?

Wie war es?

H/Jun07/46604/S

34

SUGGESTED QUESTIONS FOR CONVERSATION

CONVERSATION CARD F

TOPIC B

The Environment / Die Umwelt

Foundation Tier

1 Wie oft fährst du mit dem Auto oder dem Bus? Wohin?

2 Gibt es zu viel Verkehr, wo du wohnst?

3 Ist deine Schule umweltfreundlich? Was macht ihr und warum?

4 Wie kann man Wasser oder Strom sparen?

5 Recyclst du zu Hause? Wie?

6 Wie kann man umweltfreundlich sein, wenn man einkaufen geht?

Foundation and Higher Tier

7 Wie kann man Tieren und Pflanzen helfen?

8 Wie wird deine Stadt in zwanzig Jahren sein?

9 Was hast du neulich gemacht, um der Umwelt zu helfen?

10 Ist Fastfood umweltfreundlich oder nicht? Warum?

Higher Tier

11 Was würdest du in der Welt ändern, wenn du viel Geld hättest?

12 Sollten Autos in der Stadtmitte verboten sein? Warum / nicht?

13 Gibt es genug Parks und Sportzentren, wo du wohnst? Ist das ein Problem? Warum?

14 Wie findest du organisches Obst und Gemüse? Warum?

15 Wie könntest du dein Haus oder deine Wohnung umweltfreundlicher machen?

16 Ist das Klima jetzt anders als in früheren Jahren? Wieso?

February 27, 2010. Uncategorized. Leave a comment.

Revision for Module 4 – Mock Exams

Over the holidays you need to revise for the Mock Exams starting in March.  You need to revise all of the topics that we have covered in Y10 and Y11.  There are various ways that you can revise – you can use your exercise books and your Fokus Deutsch books. 

Below are a number of links and web-sites to help you:

www.linguascope.com – use the intermediate section and work through the topics – do NOT just use the games, but complete the more challenging exercises too.

www.languagesonline.org.uk – Deutsch.  It is good to revise basic things on the beginners and Logo 2 & 3 sections, but also concentrate on the GCSE parts – Logo 4, Grammar and Topics.

http://web.aqa.org.uk/qual/gcse/germ_b_rev_assess.php – use this link to download past papers in each skill, you can also check your answers by downloading the mark schemes.  It is a very good way to prepare for the exam by doing past papers and then redoing the ones that you get wrong once you have checked the answers.  Make sure that you make a list of tricky vocab and you learn them!

http://www.bbc.co.uk/schools/gcsebitesize/german/ – work through these GCSE style exercises, you can also differentiate between Foundation and Higher level.

http://www.gcse.com/german/ – quite useful, especially for speaking and roleplays.

Please make sure that you give yourself adequate revision time and GOOD LUCK!!

February 11, 2010. Uncategorized. Leave a comment.

Hausaufgaben – First Draft Coursework Task 2 – For Monday 23rd November

Write your first draft for your second piece of coursework.  Think carefully about planning before you start writing, remember you can use all your resources, ie. your exercise book, course book, etc.. to help you.  Do not copy things word for word, however, you must change texts so that they are correct for you.   Also remember that if you need to look up more than 2 words in a sentence, you should not use that sentence as it is likely to be inaccurate.  It is better to say a more simplified sentence or to say something different.

coursework task 2

Ensure that you cover 5 topics, they can be the topics detailed below or you could cover something else – but remember it has to be relevant to the title of the essay.

November 15, 2009. Tags: , , , , . homework, leisure and free-time, writing. Leave a comment.

Hausaufgaben – Fuer Montag 16ten November

The text below gives a simple account of what happened on last weekend’s X-Factor.  Use this model to describe what happened on a different TV show.  Remember, it does not need to be an accurate or very detailed account of what happened, but you must write in the past tense.

Am Wochenende habe ich X-Factor gesehen und es war sehr spannend.  John und Edward waren beide ganz doof und haben wirklich fürchterlich gesungen, aber sie mussten nicht nach Hause gehen, weil Simon hat sie gerettet.  Alle die Leute waren sehr böse auf ihn, obwohl ich es total lustig gefunden habe.’

November 11, 2009. Tags: , , , . homework, leisure and free-time, writing. Leave a comment.

Fernsehvokabeln – TV Vocabulary

tv programmes

tv verbs

tv adjectives

November 11, 2009. Tags: , , , , . leisure and free-time. Leave a comment.

Hausaufgabe – Schreibuebung fuer 6ten Oktober

  Fokus S.109, Ü7c

  –Schreib eine Einladung für deine nächste Geburtstagsparty! 

(Write an invitation to yout next birthday party)  Use the model invitation on P.109 of the Fokus book to help you structure your invitation.  Remember to adapt yout language though, so that it is correct for you.

September 30, 2009. Tags: , , , . going out, homework, writing. Leave a comment.

Vokabeln – Ausgehen

vocab 2

September 30, 2009. Tags: , , . vocabulary. Leave a comment.

Coursework: Assignment 1 – 1st Draft for 29th Sept 2009

Please find below the suggested information to include in your assignment.  Remember that you can use your resources and dictionaries to help you produce an excellent, accurate piece of writing, BUT you cannot use translation software (i.e. Google Translator) nor can you ask your friends or teachers to correct work and help you.  Please submit your first draft (hand-written) by 29th September for 11B and 1st October for 11A.  I have enclosed the Powerpoint that we went through last week which talks about the rules for the assignment.

assignment one - jobs

lesson 5 – assignment setting

September 24, 2009. Tags: , , , , . homework, jobs, writing. Leave a comment.

Teilzeitjobs – Part-time Jobs

part-time jobs vocab

September 24, 2009. jobs, vocabulary. Leave a comment.

Next Page »

Follow

Get every new post delivered to your Inbox.